C学生就读于双一流大学市场营销专业本科，在大四上才决定放弃国内考研选择出国留学，以此来提升学历和个人学业经历。学生在专业课的学习中取得了不错的成绩，也参加过学校和社会丰富的实践活动，在沟通过程中学生也表达了明确的意愿，希望可以衔接2021年9月的入学，同时
学生来咨询时大二下，因为之前本科阶段就考虑过出国留学，所以对国外情况相对其他家长来说是比较了解的。但学生目前的成绩不是特别理想，咨询时只有72分，那么在了解了国外院校申请重点后，进一步明确方向和第一阶段目标，就是刷分！利用申请前最后的三个学期时间努力将
M同学从大一开始就有了留学的想法，后经黄老师的学生推荐，找到黄老师咨询出国留学的事宜。经过沟通了解，M同学在高中阶段成绩一直都非常好，211院校做保底问题是不大的，由于高考发挥失利，只考到了普通的一本。因为心有不甘，跟家里人商量一致决定研究生出国留学，所以
X同学是通过网络找到了黄老师，她本人是在外地读大学，咨询到黄老师的时候已经是大四快结束了。学生当时参加了学校的保研，但是结果出现了一点意外，重新再次准备考研又会浪费一年的时间且不一定能够考到自己最理想的大学，所以决定出国深造研究生。
F同学目前是国际学校在读的学生，目标方向是加拿大，但是F同学目前的分数在加拿大的申请上是没有优势的，加拿大北美教育体制的国家，本科入学要求比较严格，加上目前F同学的雅思也很低，直申加拿大的名校有一定的距离。
奥克兰理工大学 (简称AUT )，是新西兰第二大综合公立大学。AUT 荣获THE世界大学排TOP1%、 QS世界大学排名TOP2%。
J女士是国内一所双非高校的老师，在学校主要负责外国语学院的英语教学工作，由于高校近年来入职门槛越来越高，J女士也希望未来能在职业生涯有更多的晋升机会，一直想出去读博士，但是由于放不下学校的教学工作，一直没能下定决心去国外读全日制的博士课程。
Y同学在国内高考结束之后，由于没有考到理想的院校，所以找黄老师办理了留学，最终选择入读了昆士兰大学。
小F同学从小就想要当老师，也非常的喜欢跟人交流，所以来咨询的时候就明确的表示想申请教育类的专业。
L同学本科双非背景，市场营销专业，均分79，对本科专业不感兴趣，研究生希望可以申请到技能型更强的会计专业，同时也希望能够读到世界排名前100的院校。
D同学来咨询留学的时候，对于国家的选择方面是非常明确的，身边有朋友在澳大利亚留学，所以D同学希望可以申请到澳大利亚的院校，她本人对学校的要求比较高，要求帮她申请到世界排名前百的名校。
S同学是国内一所双非院校毕业的学生，在国内工作已经有2年的时间，由于本科期间没有重视学业，所以导致最终毕业没有获得学位证书。
L同学留学咨询和办理前期均是由爸妈帮她办理的，当时来咨询出国留学的时候，L同学是大三在读，本科的院校背景不错，但是成绩不占优势。
N同学大二的时候通过口碑推荐联系到我咨询，当时也非常犹豫着是准备国内考研，还是集中精力准备出国留学，首选留学国家是英国。我开始先帮学生和家长分析了学生目前就读院校的背景在申请中的优劣势，同期对比国内考研又将会面临一个什么样的情况。我们知道国内读研要参加
K学生是在2020年3月正在疫情爆发的时候，通过同学介绍远程联系到我开始咨询留学。因为是外地家长在咨询过程中还是比较谨慎，我针对英国留学的时间规划，申请流程和服务内容作了详细解答。在经过了两轮沟通后家长选择线上签约，学生也果断的把全部精力投入到2020年9月英国
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