Gao同学，浙江理工大学应用化学专业，绩点：3.4，日语：N1-176，录取院校：名古屋大学高分子化学硕士。
F同学，大连理工大学药学专业，GPA3.4，托福90，日语N2，录取东京大学药学硕士。
Y同学，闽江学院文物与博物馆专业，GPA：87/100，日语：N2，托业：590，录取岛根大学考古学硕士。
Youzi同学，本科闽江学院，文物与博物馆学专业，GPA3.6，日语N2，托业585，录取冈山大学考古学硕士。
周同学，普高毕业，SAT1350，TOEFL98，成功申请日本上智大学国际教养学部（FLA）。
Zhou同学，普通高中毕业，SAT350，TOEFL98，成功申请日本立命馆大学国际教养学部，全英文授课本科/带30%奖学金！
Z同学，高中国际班背景，ACT30+，TOEFL100+，成功申请东京大学peak项目环境科学专业。
Zhou同学，普高国际班SAT1450，托福100，成功申请早稻田大学国际教养项目本科。
周同学，国内高中国际班学生，ACT32，TOEFL109，成功申请庆应义熟大学PEARL项目，经济学专业。
Zhou同学，普高国际班，ACT35，托福111，成功申请早稻田大学国际教养项目本科。
L同学，中国地质大学 (武汉) 数学专业，均分81，成功申请早稻田大学IPS (修士入学)。
学生一直对日语感兴趣，自学了日语，背景是国内普通一本大学毕业生，找到我们时候，日语成绩1级，没有托福成绩，gpa3.2，本科专业是工科，经过申请老师的认真分析并且跟学生充分沟通后，确定了几个申请学校和教授，最终学生也成功的拿到了筑波大学的offer。
G同学在国内就读一所艺术高中，参加了国内2020年的音乐艺考和国内7月的高考，特长是古筝和流行音乐作曲，视唱练耳的功底扎实，其他乐器也会一些。在高中学习的这几年时间里，奔波国内的各大音乐学院学习培训，也在国内知名导师的门下学习，指导备考，因此音乐专业知识和
因为学生在国内的本科院校背景非常好，本科阶段有一定的日语基础，这样以来既可以节省准备的时间发挥学生的申请优势，又可以比较稳妥的拿到比较理想大学的录取。同时，提前计划语言考试时间，除日语外为增加申请优势再准备一个托福成绩。在专业的选择上我和学生也进行了
语言学校在日本升学过程中是很好的跳板和指导，该生虽然在国内学习日语，也很有机会在入学前可以达到N2-N1，但是他依然客观分析自己，坚持语言学习的重要性，最终选择先入读语言学校。日本小语言中国家，在留学申请中我会根据学生情况建议和指导申请的留学路径，帮助其分
刚刚接触M学生时，能看得出学生眼里急切想要改变的眼神。虽然学习成绩不太理想，老师评价也不高，但通过攀谈却能感受到这个学生的想要进步的韧劲。找到我咨询日本留学时是高二的下学期，此时的M同学已经开始学习日语。基于语言学习的基础建议M同学开始日本留学的规划，我
Z同学是我2020年4月入读日本东方国际语言学校的学生，学生离境前我带他有近一年的时间。一年内学生认真配合申请时间安排、材料准备和语言学习。在离境前就达到了日语N3水平，根据学生的成绩和特长树立了本科阶段的升学目标和学习要求，在走之前我给学生讲述了日本画风上
学生目前高三在读，找到我咨询日本留学时高二的下学期，此时的D同学已经开始学习日语。基于语言学习的基础建议D同学开始日本留学的规划，我从日本接受的留学路径上给家长做了深入的分析，小语种国家可以说最重要的是语言学习，只有语言基础扎实和牢固才能在学位课程中更
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