学生英国利兹大学毕业，二等二学位。想修读管理学硕士，且申请减学分提前完成硕士学习，回国就业。充分了解了学生的目标后，指导学生提供了本科期间的课程描述，最终减免24个学分，缩短了半年的学时！
学生国内在职状态，想出国提升学历，增加自己的竞争力，综合分析学生背景后帮学生规划了世界排名前50的澳大利亚新南威尔士大学，最终顺利入读。
学生国内国际班毕业，对本科专业方向比较迷茫，了解到学生喜欢绘画，且对结构方面比较擅长。推荐学生选择了建筑设计本科。
学生成绩优秀，但由于年龄偏小，对未来就读的专业方向比较迷茫。与学生交流后充分挖掘孩子的兴趣点及个人的优势，为学生推荐的IT专业。同时建议学生选择大数据或者人工智能方向。帮学生制定了合理的雅思学习计划。最终顺利入读全澳排名第一，世界排名21位的澳大利亚国立
根据此学生的条件帮她做的专升硕留学规划，澳洲能接受专升硕的学校有限，其中迪肯大学商学院全澳排名靠前且受CPA&ACCA&AACSB等多重认证，对学生未来就业是非常好的背景提升。帮学生合理规划后最终顺利入读。
墨尔本大学的建筑学专业，无本科同专业背景的学生只能申请3年的，且需要准备作品集。学生雅思基础较弱，帮学生合理规划雅思考试的时间。同时给出作品集建议。最终顺利入读墨尔本大学建筑学硕士。
墨尔本大学的会计分为要背景及不要背景的，结合学生的本科课程做出适合她的专业确定，同时墨大商学院对双非院校学生均分要求较高，帮学生制作刷分计划。最终成功入读
赵同学在澳洲上学期间因为挂科续签过澳洲的签证，续签的时候未婚，下签后发现在提交家庭成员信息表给使馆的过程中女友怀孕，后结婚。此情况的客户小孩办理陪读时签证第一个风险是会怀疑赵同学的办理自己签证时提供的家庭成员信息造假，处理不当会造成赵同学签证被取消。
学生本身就读国内合作办学班，但合作的澳洲院校无论是专业跟排名都对学生未来就业没有明显的背景提升优势。学生未来是想在澳洲读书后通过自己的努力能后留在澳洲，充分了解了学生的目标之后，帮学生重新规划了专业方向及澳洲院校。最终学生顺利入读澳洲学校。
国内非211、985大学本科学生申请澳洲大学硕士的入学要求是比较高的，通常要比对国内211、985学生的录取分数要求高5-10分。而且，随时每年出国留学人数的不断攀升，澳洲大学硕士的入学要求可能会有所提高，尤其是读商科的学生，所以国内非211、985学校的学生如果计划出国
A同学，目前是山西财经大学大一在读学生，英语专业，申请的时候只有大一第一学期的成绩，该学生本身学习非常用功，大一第一学期的平均分达到88分。事实上，该学生是从高三开始准备留学事宜的，其中由于一些原因，A同学的留学计划做了调整，从读预科转到了大一之后走。
Z同学，西安石油大学大四学生，财务管理专业，平均分79分左右，是个非常优秀的男孩，该同学是在网站上看到江雯雯老师写的文章之后，直接找到江老师，希望在她的帮助下，申请到澳洲名校。该同学的爸爸希望孩子未来能接下自己的公司，所以希望学生去国外能够学到真正的知识
R同学，长安大学大四在读，土地资源管理专业，平均分82，长安大学的这个专业有点特殊，四年本科中与工程相关的课程较多，但是就读该专业的学生毕业之后获得的学位却是管理学学士学位。当时，R同学找到江老师的时候提出想申请澳洲8大工程类的硕士课程，但是担心自己的管理
高考这座独木桥让很多学生没能成功实现自己的名校梦，而对于没能顺利走过这座独木桥的同学们，难道只能听天由命吗？不是的。高考只有两天，从科学的角度上讲，其实这并不能完全说明一个学生的实际学习能力。每个学生都有权利被给予“第二次机会”。
墨尔本大学硕士入学要求比较高，对材料的审理非常严格。而且，个别专业领域对学生有特殊的要求。例如，墨尔本大学的商科硕士课程是澳洲所有大学中唯一需要提供GMAT成绩的；工程硕士课程需要学生按照学校要求提供准确的课程描述等。江老师总是细致的指导同学们认真准备申
Q同学是国内高中二年级在读，女孩，学习成绩中上等，当时来找江雯雯老师的时候已经确定好了去澳洲读高中，然后由澳洲的高中升入大学。由于自己有同学在维多利亚州政府中学Kurnai College读高中，所以深受影响，Q同学跟江老师说自己想去同一所学校读高中，为了保证录取的
边同学，计算机科学与技术专业毕业，5年工作经验，从事的是销售方面的工作。之所以有留学的想法，当时主要是想提升一下自己的学历背景，让自己今后在职场中能更有竞争力，但是担心自己工作这么年，申请澳洲的名校会有影响。
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