Z同学目前在宜昌的一所国际学校就读爱德思A-level的课程，成绩不算好，目前修读的科目中数学A、进阶数学C、中文A*、物理U，成绩单上体现的成绩不算好。
H同学在去年12月份的时候找到我们，当时孩子对留学的申请比较迷茫，完全不知道方向在哪里。
在一次大型的活动中，J同学向黄老师咨询了留学。他当时是三峡大学科技学院大专二年级在读，想去国外留学。
陈同学大学毕业一年，在一家国企上班，从事会计相关的工作。因为今年公司有安排外派，学生不太愿意去，同时参加了国内的考研，咨询的时候是他在等考研成绩的期间，考虑到考研的状态不太理想，结果可能达不到预期，就过来找立思辰留学黄老师咨询了澳洲留学。
苏同学毕业于北京美国英语语言学院，国际英语与物流。毕业已经有五年的时间没有继续深造，期间有断断续续的工作过。
L同学的申请背景相对常规申请的学生而言，有一点复杂，他本身之前是在另外一个国家读过一段时间的语言班，在还未升入主课的情况下，自己选择了退学。
W同学是国内某国际学校的学生，原本学的是A-level课程体系，第1年第2年开设的科目都比较少，W同学第1年成绩一直不错。
T同学目前国内大专一年级在读，相对于同年龄层次的学生来说，思想比较成熟，自己很清楚自己想要什么，不想在国内读3年的大专，浪费时间和金钱，希望能够把国内大专的学费用在出国学一门技术上，未来考虑留在国外发展，也有移民的打算。
学生过来咨询的时候了解的是美国留学，因为自己的男朋友在美国，但是由于学生本身的背景条件不是很好，在美国基本申请不上好的大学。所以，经过黄老师给她的建议和分析，学生最终选择了澳大利亚。
X同学目前在国内刚读完高一，读的是当地一所学校的国际班，没有普高的学籍，是无法参加国内的高考的，但是国际班的教学相对又不是很成熟，学生自己表示感觉大学升学无望。
Z同学国内读的是大专，水利水电建筑工程专业，大三学校要求了工地的实习，在实习的过程中Z同学觉得这个工作跟自己最初的设想有太大的区别，Z同学的父亲是经商的，Z同学在大专期间的假期也一直有接触过父亲的生意，最开始就不排除未来接受父亲生意的计划。
L同学的经历非常的坎坷，最开始是他妈妈联系到我的，说孩子在日本读建筑本科，毕业后想申请澳洲建筑设计的研究生，让我帮忙做个规划。
当时她是和妈妈一起过来咨询的，在前期的了解过程中发现她在中学做了8年多的语文老师，去澳洲留学希望可以继续选择和自己目前工作相关的专业-对外汉语专业，不希望放弃自己八年多的工作经历。
学生家长在孩子初一上学期就找到黄老师咨询了澳洲高中留学的事情，对于孩子高中选择地区、选择学校都做了提前的规划和准备。
学生过来咨询时，比较盲目，对于专业有没有明确的目标，只是想出国留学，又不想继续读本科的专业戏剧影视文学，有比较重的名校情结，希望可以上世界排名前五十的大学，比如墨尔本、悉尼等等。
C同学是武汉的一所三本院校读书，本科期间选择的是英语专业，硕士阶段想换个可以发挥英文优势，但又不是纯语言类的专业。
L同学的经历非常的坎坷，最开始是他妈妈联系到我的，说孩子在日本读建筑本科，毕业后想申请澳洲建筑设计的研究生，让我帮忙做个规划。
W同学是我的学生推荐的口碑，咨询到我这里来的时候，刚刚结束艺考，艺考几乎是失败的，高中的课程也落下比较多，参加高考成绩估计不会很理想。
T同学是我学生的发小，通过我的学生联系到我，目前他在新加坡11年级在读，学的是IB课程。通过与T同学的沟通，得知他已经在新加坡上了6年学，初中阶段就过去了，学过O-level课程，也在新加坡的公立、私立中学分别都待过。
最初是L同学的妈妈跟我联络的，L同学开始的想法是报考国内武汉理工大学的研究生，但是妈妈希望他能出国留学，因为国内考研真的太难了。
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