学生本人的同学是通过黄老师办理，就读的澳洲新南威尔士大学硕士，因此获得了很好的口碑。
准备时间早，该同学有留学的想法时先找到黄老师咨询，并且是提前一年的规划，在申请时也告诉学生，澳洲先到先得，先申请对学生的帮助会非常的大，所以时间非常关键。
学生本人的同学是通过黄老师办理，就读的澳洲新南威尔士大学硕士，因此获得了很好的口碑，学生目前所在加拿大地区气候极其寒冷，学生向家长表示不愿意在加拿大再继续深造，想去气候非常好的澳洲留学，并且希望去悉尼地区。
陈同学大学毕业一年，在一家国企上班，从事会计相关的工作。因为今年公司有安排外派，学生不太愿意去，同时参加了国内的考研，咨询的时候是他在等考研成绩的期间，考虑到考研的状态不太理想，结果可能达不到预期，就过来找立思辰留学黄老师咨询了澳洲留学。
L同学的申请背景相对常规申请的学生而言，有一点复杂，他本身之前是在另外一个国家读过一段时间的语言班，在还未升入主课的情况下，自己选择了退学。
学生过来咨询的时候了解的是美国留学，因为自己的男朋友在美国，但是由于学生本身的背景条件不是很好，在美国基本申请不上好的大学。所以，经过黄老师给她的建议和分析，学生最终选择了澳大利亚。
Z同学国内读的是大专，水利水电建筑工程专业，大三学校要求了工地的实习，在实习的过程中Z同学觉得这个工作跟自己最初的设想有太大的区别，Z同学的父亲是经商的，Z同学在大专期间的假期也一直有接触过父亲的生意，最开始就不排除未来接受父亲生意的计划。
L同学的经历非常的坎坷，最开始是他妈妈联系到我的，说孩子在日本读建筑本科，毕业后想申请澳洲建筑设计的研究生，让我帮忙做个规划。
当时她是和妈妈一起过来咨询的，在前期的了解过程中发现她在中学做了8年多的语文老师，去澳洲留学希望可以继续选择和自己目前工作相关的专业-对外汉语专业，不希望放弃自己八年多的工作经历。
学生过来咨询时，比较盲目，对于专业有没有明确的目标，只是想出国留学，又不想继续读本科的专业戏剧影视文学，有比较重的名校情结，希望可以上世界排名前五十的大学，比如墨尔本、悉尼等等。
C同学是武汉的一所三本院校读书，本科期间选择的是英语专业，硕士阶段想换个可以发挥英文优势，但又不是纯语言类的专业。
L同学的经历非常的坎坷，最开始是他妈妈联系到我的，说孩子在日本读建筑本科，毕业后想申请澳洲建筑设计的研究生，让我帮忙做个规划。
最初是L同学的妈妈跟我联络的，L同学开始的想法是报考国内武汉理工大学的研究生，但是妈妈希望他能出国留学，因为国内考研真的太难了。
周同学的爸爸是在孩子大二的时候通过电话咨询的方式联系到小陈老师的，当时周同学所在的学校哈工大也有留学机构进驻学校，帮孩子办理留学的申请。
C同学本科阶段是英文专业的，学校背景是一所双非院校，在目前国内严峻的就业形势下，竞争优势不大。所以C同学与家人商量想要通过出国读研究生来提升自己的竞争力。
学生是四川农业大学园林景观专业的本科，想申请墨尔本大学建筑硕士，墨尔本大学的建筑学专业，无本科相同专业背景的学生只能申请3年的，且对作品集的要求比较高。
陆同学是在两年前找到我的，长江大学文理学院会计专业大专生，学校成绩77分，由于国内大专的学历在就业时候不占优势，学生考虑通过出国留学来提升自己的学历背景。
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