学生在几年前由我们办过澳洲留学申请，当时是跟他的好朋友一起选择了去澳洲的悉尼大学，由于国际学生的身份，被悉尼大学免了雅思，所以当时学生是以5.5分的雅思成绩加上A-level成绩去的悉尼大学读书，但是在学习的过程中，发现课程难度比自己想的高的多，无法适应，于是
针对大龄单身考虑留学的申请者，最大的申请难度其实是在签证环节，此案例中的学生学历较低，且毕业时间较久，且是大龄离异单身的身份，在做她的申请案子的时候，我们格外的谨慎一些。
Y同学是小陈老师在2017年送到澳洲留学的学生，当时是选择了去澳洲的QUT读游戏软件开发之类的专业，入学前Y同学考到了合格的雅思，初入澳洲也都非常的顺利。
学生一直目标比较明确，就是学商科方向，只是对于具体的学习哪个小方向不是特别明确，所以来咨询的时候我们主要是针对商科大类下面的小方向做了详细的梳理。
小A同学家里是做建筑行业的，从小耳濡目染对于建筑设计专业非常有兴趣，家人也一直致力培养小A同学建筑设计方向的兴趣与能力，每次假期都会给他创造机会学习一些基础的建筑设计相关的专业技能。
小F是国内普通高中的理科在读，高中平时成绩一直都很高，基本都保持在90%左右的分数，小F本身对生物跟化学课程非常的喜欢，这2门课成绩也一直都很好，所以在未来大学的专业选择上，也是想学这两门课程相关的专业。
L同学在国内就读于一所国际高中，学习的是英国A-level课程(General Certificate of Education Advanced Level)，这是英国的全民课程体系，是英国普通中等教育证书考试高级水平课程，也是英国学生的大学入学考试课程。学生通过口碑推荐联系我进行咨询，开展了英国本科申请
学生是和家人一起来公司咨询的，咨询的时候家长对孩子的学习各方面都是很消极的态度，经过沟通了解之后才知道，孩子高中二年级结束之后，家里就已经开始给孩子做留学方面的准备了。
P同学跟家长一起来咨询的时候，我们通过沟通了解到，小P同学的成绩不是特别好，但是从小都一直在做英语的补习，所以英语学习方面是比较有优势的，而且性格非常好，与人交际方面也比较擅长。
学生是和家人一起来公司咨询的，咨询的时候家长对孩子的学习各方面都是很消极的态度，经过沟通了解之后才知道，孩子高中二年级结束之后，家里就已经开始给孩子做留学方面的准备了。
F同学一直都是对教育专业非常感兴趣，但是对教育专业并不是特别的了解，通过同学的介绍找到我们来做留学规划指导，首先我们帮F同学详细梳理了教育专业的类型，分为教学与教育学，也就是我们常说的Teaching 与Education。
小Y同学来咨询的时候在某重点高中在读，跟国际学校的学生不一样，他没有全英文的教学语言环境，所以英语相对国际学校的学生而言平时练习的机会蛮少的。
在接手这个案例之后，黄老师经过和W同学详细的沟通，了解到W同学是个性格非常温和的女孩。
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