奥克兰理工大学 (简称AUT ),是新西兰第二大综合公立大学。AUT 荣获THE世界大学排TOP1%、 QS世界大学排名TOP2%。
小F同学从小就想要当老师,也非常的喜欢跟人交流,所以来咨询的时候就明确的表示想申请教育类的专业。
针对大龄单身考虑留学的申请者,最大的申请难度其实是在签证环节,此案例中的学生学历较低,且毕业时间较久,且是大龄离异单身的身份,在做她的申请案子的时候,我们格外的谨慎一些。
区别于大部分咨询留学的学生,T同学决定留学的时候在国内是有一份非常稳定的工作及收入的,想要打破现状对他而言是一个经过深思熟虑的选择。
Z同学,是国内一所双非院校的学生,本科读的是食品科学,大学前三年的均分差不多80左右,期间一直都有准备雅思,在咨询的时候还没考出合格的雅思。
X同学是黄老师的一个学生介绍的,他联系上黄老师的时候是国内非211背景,工业工程专业在读的一名学生,刚开始只是想了解一下国外大学研究生的录取标准以及和国内研究生录取的差异性,然后在决定是否出国留学。
C同学区别于大部分来做留学规划的学生,她目前已经本科毕业工作4年了,本科学的是英语专业,现在在一家少儿英语培训机构做运营主管,C一直想要出去看看,通关过留学提升一下自己。
小Z同学是我们当地一个公立中学的初三毕业学生,来咨询的时候,通过沟通了解到,目前国内的成绩并不是而别的理想,孩子偏科有点严重,从小就学英语,所以英语成绩也别好,但是其他科目就比较一般了。
学生是和家人一起来公司咨询的,咨询的时候家长对孩子的学习各方面都是很消极的态度,经过沟通了解之后才知道,孩子高中二年级结束之后,家里就已经开始给孩子做留学方面的准备了。
学生是和家人一起来公司咨询的,咨询的时候家长对孩子的学习各方面都是很消极的态度,经过沟通了解之后才知道,孩子高中二年级结束之后,家里就已经开始给孩子做留学方面的准备了。
F同学一直都是对教育专业非常感兴趣,但是对教育专业并不是特别的了解,通过同学的介绍找到我们来做留学规划指导,首先我们帮F同学详细梳理了教育专业的类型,分为教学与教育学,也就是我们常说的Teaching 与Education。
小G同学目前在国内是一所双非院校在读的学生,均分虽然还不错,但是院校背景不占优势,也正是由于小G同学本科的背景不占优势,所以硕士阶段,小G同学的目标是能进入名校,实现学历的提升。
Z同学本科学的是计算机专业,本科阶段均分并不是很高,从而对自己是否真的适合这个专业产生了怀疑,来咨询硕士留学的时候,曾经有过换专业到商科方向的想法。
D同学来咨询的时候已经高中毕业1年多了,高考成绩不是很好,毕业后也没有选择入学国内的大学,而是选择了国内的一家语言培训机构学习雅思,想着看情况能不能找到合适的机会出国深造或者有好的国内的技术学习,在国内学点技术。
T同学,XX建筑科技大学建筑专业大一完成学生,自己是非常的喜欢建筑专业,但为了追求在建筑领域更高更广的知识学习,所以选择去奥克兰大学,因为奥大无论是综合实力还是建筑专业在全世界的影响力都是属于首屈一指的!该同学的综合情况:大一阶段的成绩平均分在80.5,有一
立思辰留学云老师介绍,S同学来咨询的时候是公务员的身份,某211院校本科毕业,在某局已经工作了4年多的时间,日复一日重读的工作内容让他萌发想要改变一下的念头。结合自己的本科专业,他也希望在学历上能有进一步的提升,深思熟虑后确定了新西兰方向,一则费用没那么高
L同学在国内读的是A-level的课程,目前修读的科目有化学、物理、数学这三门科目,个人目标比较明确,想申请工程类专业,意向国家方向也是首选新西兰,因为语言环境好且留学性价比比较高!
F同学从黄老师这里详细了解完新西兰,对新西兰的中学非常向往,尤其是黄老师讲的新西兰女子中学,但当时正值国内暑假,错过了开成绩单的最佳时间,所以不得不等到学校9月份开学之后才能递交申请。正因为如此,黄老师建议F同学要珍惜眼前的时间,做好前期准备工作。接着,
H同学在2018年9月份跟家人一起找到我们,想去新西兰继续高中课程的学习,因为有家人朋友在新西兰,反馈新西兰的中学教育非常的好。H同学在国内一直就读的是一所私立中学,成绩不错,从小也有英文的基础,想去奥克兰地区读中学。所以我们给她选择了一直口碑反馈不错的ACG
H同学在2018年9月份跟家人一起找到我们,想去新西兰继续高中课程的学习,因为有家人朋友在新西兰,反馈新西兰的中学教育非常的好。H同学在国内一直就读的是一所私立中学,成绩不错,从小也有英文的基础,想去奥克兰地区读中学。所以我们给她选择了一直口碑反馈不错的ACG